學齡前的孩子就應該培養好社交能力，因為到了另外一個階段，將會大量的接觸到團體生活。若孩子依舊活在自己的小世界中，可能會產生些社交上的問題。
為何學齡前兒童需要社交能力培養
- 即將面臨團體階段，要懂得分享及傾聽。
- 了解溝通的技巧，避免不必要的衝突。
- 建立自我形象，讓他人更認識且有印象。
- 維持人與人之間的良好關係。
- 良好的社交對未來性格及心理建立有正向發展。
社交技巧發展過程
0~1歲
- 呼喊寶寶名字，寶寶會意識到在叫他。
- 開始會注意、模仿他人動作。
1~2歲
- 開始理解表情意思(喜、怒、哀、樂)。
- 能夠在他人引導下與陌生人打招呼。
- 能遵從簡單的口頭警示。
- 能與其他小孩玩玩具，但多數時間仍自己玩自己的。
2~3歲
- 了解多種性別。
- 開始有豐沛的情感表達。
- 慢慢學習與其他小朋友一起玩遊戲、分享玩具。
- 學會兩個人以上一起玩的遊戲。如 : 翹翹板、傳接球。
- 能遵從簡單的遊戲規則。
3~4歲
- 喜歡跟別人分享有關自己所有的事情。
- 開始愛玩角色遊戲。如扮演老師、警察。
4~5歲
- 會炫耀自己。
- 可以對他人表達關心。
- 開始玩有關競爭類的遊戲。
5~6歲
- 開始要找玩伴一起玩耍。
- 漸漸懂得獨立做一件事。
- 能遵循長輩的意見。
- 喜歡玩團體類、競爭類遊戲。
怎麼培養孩子的社交能力呢?
與孩子有良好依附關係
爸爸媽媽是孩子在學齡前的主要互動對象。此時模仿能力強的孩子會觀察爸爸媽媽和自己的互動模式，而將此模式轉換到未來的團體生活中。因此，應減少對孩子的負面情緒以及懲罰，以防孩子把這樣的方式帶到學校中，對於社交就相當不利。嚴重的孩子甚至會有焦慮、自尊心低、抑鬱的情形。
各年齡層的玩樂培養
利用「遊戲」是一個非常好培養孩子社交能力的方式。1~2歲的孩子多數時候只會自己玩玩具，父母可以嘗試與孩子一起遊玩；2~3歲時，儘管仍習慣自己玩耍，但已經可以注意到其他小朋友，父母可以稍作引導看孩子會不會與他人玩；3~4歲漸漸與其他小朋友玩，到4~6歲的時候，已有蠻多的社交經驗，就能鼓勵孩子多多與其他小孩玩，建立社交關係了。
Reference
Rubin, Kenneth H et al. “Social withdrawal in childhood.” Annual review of psychology vol. 60 (2009): 141-71. doi:10.1146/annurev.psych.60.110707.163642
