特殊孩童筱芯有些許發展遲緩與過動特質,通過引導筱芯願意開始表達的過程,媽媽也在一旁觀摩學習,這部分是居家課程的好處:家長可以即時討論與即時學習,過程中更能理解和引導自己的孩子學習成長。
透過居家心理服務陪伴家長學習如何引導孩子成長

特殊孩童筱芯有些許發展遲緩與過動特質,通過引導筱芯願意開始表達的過程,媽媽也在一旁觀摩學習,這部分是居家課程的好處:家長可以即時討論與即時學習,過程中更能理解和引導自己的孩子學習成長。
當我們試圖理解,從孩子的價值觀出發,去找到他們欣賞、崇拜的人事物時,才能夠真正的把話說到孩子的心坎裡。
小圓即將升上小一,但由於學習速度較慢,目前仍然依賴尿布,穿脫衣服也需要協助。
透過治療師到宅指導、父母的支持與陪伴,小圓漸漸克服了心中的困難。
張小姐因中風傷到腦部,日常生活自裡出現問題。
透過治療師到家中實際練習,可以更快速的找到合適的方式,同時減少了舟車勞頓及交通時間的花費。
因水腦接受引流後的蔡伯伯為高齡失能個案,透過示範及實際操作,家屬學會如何協助蔡伯伯訓練身體的肌肉力量。
在居家照顧與醫院、復健機構最大的差別之一,就是能夠直接協助個案與居家環境互動的結果。
張奶奶罹患失智多年,幾乎已經完全無法與他人正常對談。
家屬握著老師的手,滿眼開心的說:「這是她三年來第一次願意出門!」
今天的故事主角是66歲的阿美,在職能治療師的帶領下,逐漸可以參與更多日常活動,減輕丈夫及外看的負擔。
讓我們一起來見證阿美成長的故事。
今天的故事是講述楊先生經由申請長照復能,在職能治療師的陪伴下,逐漸可以獨力完成起身等動作。
讓我們一起見證楊先生進步的過程。