經常說話給孩童聽，並且讓孩子與爸爸媽媽都將注意力聚焦在同樣的事物上，這就是所謂的共同注意力，為何有共同注意力的幼兒會發展得較好呢?
共享式注意力
共享式注意力是指幼兒與成人共同將注意力放在同件事情的能力。此時孩子會觀察爸爸媽媽的手勢以及眼神，例如在看書的時候，孩子會先察覺到媽媽在比故事書裡面的內容，而共同往那一個地方看。這就代表寶寶已經有了共享式注意力，有了這項能力，對未來在表達上、情緒上以及人際關係上都會有較好的表現。
共享式注意力的兩種形式
反應性共享式注意力
孩子會看著爸爸媽媽注意的方向或是動作，透過轉頭看、以手指指等等的方法，也跟著父母一起把注意力放在那一件物品身上。
主動性共享式注意力
這種注意力就與反應性共享式注意力相反。孩子會主動地看著爸爸媽媽，有時還會搭配一些手勢動作來引起注意，讓爸爸媽媽也聚焦在相同物品上。
共享式注意力發展階段
- 1歲以前 : 已經開始發展共享式注意力。雖然視覺區域只限制於前方，還不能注意到超出寶寶視覺區域的地方，但是眼神已經可以開始跟著照顧者所注視的物件移動。
- 15個月大 : 寶寶對於「看東西」的敏銳度大幅提升，而且也知道物體會擋住視線，這時候，已經可以在照顧者跟物體中來回做注視的轉換。
- 18個月大 : 寶寶除了可以跟隨人們的目光做注視的來回外，開始建立完整穩固的共享式注意力。這個時候，寶寶可以精確的知道爸爸媽媽所指向的地方。
- 2歲以後 : 兩歲的時候，孩子會展現共享式注意力，來得到別人的關注。這個時候孩子能透過共享式注意力讓大腦有更好的發展，也有助於增加記憶力。
訓練共享式注意力
- 可以帶領寶寶先看如繪本的近物，在慢慢發展讓他看更遠處的地方做訓練。
- 利用聲音(如搖鈴)及動態(如會跑的玩具車)讓寶寶接受不同刺激，提升他的學習動機。
- 若是年齡較大的孩童，可以用大字的童話書慢慢引導，未來看小字一些的書會更習慣。
- 循序漸進，重複的閱讀，也可搭配遊戲，讓寶寶更為融入。
- 不時讚美寶寶，增強學習動機。
Reference
de Gaulmyn, A et al. “Étude clinique des processus sous-jacents de l’attention conjointe de très jeunes enfants avec trouble du spectre autistique” [Exploring joint attention processes in young children with autism spectrum disorder]. L’Encephale vol. 44,3 (2018): 224-231. doi:10.1016/j.encep.2016.12.002
